Nós temos discutido, ao longo da disciplina, a importância da Interação Mediada pelo computador na atualidade, principalmente por causa da promoção do conhecimento em um ambiente diferenciado e pelo combate as aulas tradicionais, que não satisfazem os anseios educadionais atuais. Mas há também um questionamento a ser feito: será que o professor sabe fazer uso da tecnologia em sala de aula? Acredito que os instrumentos estão aí, os laboratórios de informática estão se disseminando, mas a metodologia ainda não é a mais adequada. Este vídeo retrata, sobretudo, a importância do curso que estamos tendo a oportunidade de fazer parte para que possamos realmente utilizar todos os benefícios da tecnologia de forma adequada. Veja o vídeo a seguir:
Um grande abraço
Mauro
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Boa noite colega.
ResponderExcluirConcordo com você em alguns itens, como:
A metodologia empregada muitas vezes não é adaptada a situação vivenciada pelo nosso aluno que fora da sala de aula tem um aprendizado da vida, porém conforme os parâmetros curriculares , temos que evitá-lo, porque quando estes foram desenvolvidos, não estavam preparados para um avanço tecnológico crescente. Todavia, quanto aos laboratórios de informática são uma faca de dois gumes; em determinados estabelecimentos educacionais tem alguns que não foram instalados e outros que possui tudo prontinho, mas emperram na "burocracia ou burrocracia",assim dizendo.Pois não podem funcionar por falta de pessoal habilitado.Mas, visualizando o vídeo, ainda teremos chance de chegar lá.
Olá Mauro! Muito boa a sua postagem... lá nas discussões do fórum também indiquei tal vídeo para que os colegas acessassem, pois estávamos discutindo justamente esta questão do preparo do professor e das condições que a ele são dadas para lidar com a tecnologia enquanto possibilidade de trabalho. Será que temos professores preparados para tal? ou melhor: será que temos professores para trabalhar na escola? Devido a observância de nossas condições atuais na escola, creio que os problemas são bem maiores e mais profundos do que os laboratórios de informática ou formação de professores para lidar com tais mudanças em suas práticas, o problema estrutural em alguns casos é mais grave ainda a falta de professores para trabalhar, a sucateação do sistema público de educação. Creio que as discussões começam a partir daí, e que também, nós enquanto educadores que estão buscando este conhecimento sobre as tic's na educação possamos instigar as pessoas dos locais onde trabalhamos para essas discussões sobre a melhoria do ensino público e sobre a luta pela inserção adequada da tecnologia nos processos de ensino-aprendizagem.
ResponderExcluirAbraço Talita!
Oi Mauro, Alex Primo já se referia a "anciã maquiada" também enfocada no fórum.Esse vídeo é o exemplo claro do que acontece se não mudarmos a metodologia. Vamos continuar com a educação ultrapassada da "decoreba",travestida de modernismo.
ResponderExcluirA Talita também toca em outro ponto crucial, o sucateamento da educação,já estamos no mes de maio e ainda há falta de professores em várias disciplinas, depois vem a "recuperção" dessas aulas atropelando a vida do aluno e do "coitado" do professor que assumir com uma carga horária pendente de aulas para desenvolver seu trabalho dentro do ano letivo.Como pode-se pensar em qualidade?
Mauro!!! Entendo teu questionamento no que diz respeito a forma em que estão sendo implementadas as atividades mediadas pelo computador. Tua inquietude sobre a metodologia condiz com muitas observações realizadas por mim no decorrer de minha formação. Foram muitas às vezes em que me deparei com aparelhos de última geração, escolas conectas em rede e tão só eram utilizados para trabalhos e expedientes administrativos da escola. aos alunos, só a vontade de explorar este ambiente que tanto tem a lhes oferecer. Tais observações corroboram com a necessidade de redimensionar a práxis educacional se realmente desejarmos uma educação para todos e para o indivíduo. Assim, nós educadores que almejamos as conclamadas mudanças, nos vemos imersos neste curso de pos-graduação para buscar novos horizontes e assim, lograr uma formação continuada e condizente com os novos rumos da educação. Continuemos!!! Abraço, Ximena Dergam.
ResponderExcluirColega!! me esquecia de te dizer que o video que escolhiste é muito bom e que pontualiza de forma pertinente o "x" da questão. Devemos lançar mão de novas estratégias, refletir, questionar e problematizar quais os métodos, e quais os objetivos que nortearão nosso fazer pedagógico, sob pena de reproduzir uma metodologia jurássica. Até breve, Ximena Dregam
ResponderExcluirOlá colega, Parabéns pelo vídeo! Encontrei essa frase em um vídeo e resolvi compartilhar: "A chave não é qual tecnologia está disponível na sala de aula, e sim como ela é utilizada".Abraço.
ResponderExcluirOi Mauro! Este vídeo reflete uma realidade de nossas escolas. O educador precisa apropriar-se das novas tecnologias para dinamizar a construção do cinhecimento de seus educandos. Mas deve haver o extremo cuidado em aplicá-las de forma adequada, planejada e eficaz. Abraços...Fernanda
ResponderExcluirEste comentário foi removido pelo autor.
ResponderExcluirGostei bastante das colocações anteriores, devido ao tipo de formação que a maioria dos professores receberam, ainda é difícil conseguir mediar as aprendizagens através das tecnologias que as escolas atualmente dispõem, realmente devemos refletir mais sobre tais questões assim como os professores devem buscar atualizações, para que as aulas evoluam de acordo com as tecnologias e se tornem mais atrativas aos nossos alunos que já dispõem e fazem uso destas tecnologias, e muitas já vezes dominam as ferramentas.
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